現(xiàn)有生產(chǎn)條件和資料，包括毛坯的生產(chǎn)條件、工藝裝備及專用設(shè)備的制造能力，有關(guān)機(jī)械加工車間的設(shè)備和工藝裝備的條件。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,期末組織專項(xiàng)考試,同時(shí)與教師年度考核相掛鉤。(3)教師培訓(xùn)形式:a集中培訓(xùn)b個(gè)別輔導(dǎo)c在家自學(xué)

需要用到機(jī)械加工的任何領(lǐng)域都可以使用精密CNC加工服務(wù)。如醫(yī)療器械行業(yè)、汽車行業(yè)、航天航空行業(yè)、自動(dòng)化機(jī)器設(shè)備行業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)等。

機(jī)械加工量減少80%以上。與鍛件相比精密模鍛件一般不需機(jī)械加工或只需少量機(jī)械加工就可以裝配使用！械加工工時(shí)。四成受訪稱設(shè)備尚處于連接階段，這些設(shè)備以相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)取代運(yùn)作的信息技術(shù)。

催化燃燒設(shè)備是典型的氣一固相催化反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是活性氧參與的深度氧化作用。在催化燃燒設(shè)備過程中,催化劑的作用是降低活化能,同時(shí)催化劑表面具有吸附作用,使反應(yīng)物分子富集于表面提高了反應(yīng)速率,加快了反應(yīng)的進(jìn)行。

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:年青教師較為密集,但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺(tái),不容樂觀。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機(jī)。本學(xué)期搭建青年教師共修成長的平臺(tái),以一周自學(xué),一周共修,模仿名師室的操作模式,安排具體的課例研討學(xué)習(xí)、課堂觀察、實(shí)戰(zhàn)比賽、專家引領(lǐng)等系列活動(dòng),提升青年教師的賽課能力,存進(jìn)年青教師的`發(fā)展。

本科及以上學(xué)歷，機(jī)械類相關(guān)專業(yè)。有10年以上設(shè)備團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉各類機(jī)械加工設(shè)備的維護(hù)及管理。

加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理,充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用.進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到室室有人管,物物有人管,建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度,堅(jiān)持誰使用誰負(fù)責(zé)保管,誰損壞誰負(fù)責(zé)賠償?shù)脑瓌t,對(duì)一些損耗品的領(lǐng)用,登記與核銷,做到合理規(guī)范.強(qiáng)化維修管理意識(shí),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修,做好保養(yǎng)維修,延長使用壽命,提高使用效率。